ope官网

ope客户端
       

介绍疫情期间大中小学在线教育

更新日期:2021-10-12 00:24:53 来源:ope官网
摘要:

  […]

  各位记者朋友,咱们下午好!欢迎咱们到会教育部今日的新闻发布会。咱们今日发布会的主题是介绍疫情期间大中小学在线教育的有关情况。

  疫情发生往后,依据党中心、国务院的决议方案安置,教育部及时作出了延期开学的决议,提出“停课不断学”,力求把疫情关于学生学业的影响降到最低。各高校大多是依照原定的开学日开端了网上授课,咱们看到有的2月初就开端了。中小学遍及是在2月中旬开端了网上授课。这样2亿多学生经过在线办法进行教育教育,毫无疑问,这是世界上最大规划。

  作为疫情防控期间的应急之举,这次史无前例,也是世无前例的大规划在线教育实践,应该说是全世界在线教育展开中的一个重要的里程碑作业。至今,在线个多月的时间了,前天咱们发布会上向各位记者朋友介绍,现在回来校园的学生现已是1亿多,大约占比是4成左右,刚刚重返校园的学生面临着在线教育和线下教育的有用联接的问题。现在还有一半多的孩子依然是经过在线办法来进行学习。怎样进一步前进在线课程的质量,咱们有什么经历需求总结和推行,一起下一步又有哪些考虑,我想这些都是记者朋友们特别关怀的问题。

  今日咱们特别请来了几位嘉宾为咱们作介绍,他们是:教育部根底教育司吕玉刚司长,高级教育司吴岩司长,咱们还专门请来了当地教育部分的代表,江西省委教育工委的叶仁荪书记。请来了一位专家代表,是教育部高校教育信息化与教育办法立异教指委副主任,也是哈尔滨工业大学徐晓飞副校长。还请了一位校园的代表,清华大学在线教育教导专家组组善于歆杰教师,于教师自己上的在线课也十分精彩,咱们有时间可以看一看。下面咱们就依照议程,首要请吕玉刚司长介绍疫情期间中小学线上教育的有关情况。

  各位媒体朋友,咱们下午好!依据咱们新闻办的安排,我把中小学范畴疫情防控期间线上教育的有关情况向咱们作个介绍。

  依据习总书记关于坚决打赢新冠肺炎防控阻击战的重要指示精力和党中心、国务院的决议方案安置,教育部及时做出了延期开学的决议,并当即发动了“停课不断学”作业。各地教育部分和校园带领宽广教师以高度的政治职责感和前史使命感,敏捷举动,勇于担任,团结一起,共克时艰,坚持把疫情防控放在首位,尽力为亿万中小学生居家学习供给优质教育教导服务,展开了一场史无前例、事无前例的大规划的在线教育试验,取得了活跃成效。

  榜首,及时策划、加强教导。教育部成立了专项作业组,及时研讨拟定了中小学延期开学期间“停课不断学”的作业方案。针对家长开端对延期开学的焦虑,1月29日,经过新华社等干流媒体自动发声,明晰提出教育部将统筹国家、有关当地和校园相关教育资源,供给五光十色、可供挑选、掩盖各地的优质网上教育资源,为各地展开“停课不断学”供给支撑和服务。

  2月11日,又针对少量省份展开线上教育作业傍边露出出的一些杰出问题,又以教育部有关负责人名义发布答记者问,对中小学怎样做好“停课不断学”作业的有关问题进行了正面回应与引导。2月12日,教育部与工信部正式印发了《关于在中小学延期开学期间“停课不断学”有关作业安排的告诉》,作出了全面安置,明晰提出“四个坚持”,即坚持把做好疫情防控放在首位,坚持省级一起安置与各地各校量体裁衣施行相结合,坚持国家课程学习与疫情防控常识学习相结合,坚持教师线上教导协助与学生居家自主学习相结合,并供给了有关作业办法和具体要求。

  3月6日,教育部办公厅又印发了《关于深化做好中小学“停课不断学”作业的告诉》,这个告诉首要是进一步总结并通报各地线上教育的有利经历,因为其时现已展开了一段时间,可以及时把各地好的经历引荐给咱们,所以专门宣布这样的告诉,及时加强线上教育的教导,特别强调各地要活跃协助困难家庭学生处理线上学习条件问题,亲近家校沟通协作,有序有用深化做好“停课不断学”作业。

  到3月17日,针对错峰复学后的教育教育作业,教育部办公厅又印发了《关于做好2020年春季学习中小学教育教育作业的告诉》,对上好复学榜首课、做好心思教导、教育教育联接、继续发挥线上教育效果等方面又提出了明晰要求,这首要是从加强策划教导方面做的一些作业。

  第二,注册渠道,保证疏通。在工信部和国家广播电视总局的大力支撑下,教育部于2月17日,这个时间也是原方案大都省份正式开学的时间,正式注册了国家中小学网络云渠道和我国教育电视台空中讲堂。教育部与工信部树立了部际和谐机制,和谐网络运维企业有力保证网络云渠道顺利运转。

  国家广播电视总台宣布《关于做好我国教育电视台空中讲堂频道接纳传送作业的告诉》,保证空中讲堂在各地可以注册落地,特别是处理乡村及遥远贫穷等没有网络或网速较慢区域学生的学习需求问题,有力地保证这些区域学生居家学习,同享优质教育资源。

  第三,丰厚资源,保证质量。立足于对学生的全面培育,前进归纳本质,特别是充沛运用这次战“疫”的“大教材”,加强学生爱国主义教育和防疫常识、生命安全等方面的教育,尽力供给丰厚的优质教育资源,并且以中心宣扬部专门宣布要上好中小学复学榜首课的告诉。

  国家中小学网络云渠道的资源包含了10个板块,有防疫教育、品德教育、课程学习、生命与安全教育、心思健康教育、家长教育,还有经典阅览、研学教育、影视教育、电子教材等等,并且每周进行更新、弥补。我国教育电视台空中讲堂包含思维品德、法制教育、艺术赏析、人文前史、国学经典和课程学习等6个类别。教育部安排专家对各类学习资源进行了严厉的思维政治检查和专业性、科学性检查,坚决根绝呈现意识形状问题和科学性问题。

  第四,运用广泛,反应杰出。国家中小学网络云渠道一向坚相等稳顺利运转,阅读人次也逐步攀升,掩盖了各个省份。到5月11日,国家中小学网络云渠道阅读人次数到达20.73亿,拜访人次到达17.11亿。我国教育电视台空中讲堂收视率大幅跃升,在全国卫视重视度排名进入前10。家长和学生遍及反映,网络云渠道界面明晰、运用快捷、内容丰厚、资源优质、观看流通,没有呈现任何的“卡顿”现象,特别是为乡村区域的学生送去了优质教育资源,遭到广泛好评。中心电视台新闻联播、人民日报、光明日报等媒体作了许多的新闻报道,在此向各位记者朋友们表示感谢。

  在“停课不断学”作业中,各地充沛运用现代信息技能手法,经过多种途径,尽力做好线上教育作业,堆集了名贵经历。

  一是统筹运用电视和网络资源。各地遍及统筹运用电视空中讲堂和网络渠道供给学习资源,完成了优势互补、资源同享、全面掩盖,保证乡村区域学生学习需求,有用缓解网络运转压力,削减了对学生视力的影响。

  二是统筹课程学习和战“疫”专题教育。各地有针对性地开发战“疫”专题教育资源,强化爱国主义教育的引领,重视将战“疫”先进事迹教育和防疫常识、生命教育、公共安全教育、心思健康教育等作为重要的学习内容,引导学生正确认识人与社会、天然的联系,尊重客观世界、科学理性行事,培育学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思维情怀。

  三是统筹在线学习特色和学生实践需求。各地活跃剖析探求在线学习的特色及与讲堂教育的差异,尽力避免照搬套用讲堂教育的办法,对不同年级、不同学科加强学习教导,有的省份对小学一、二年级首要施行居家日子教导,大都省份规则每次线分钟左右。各地遍及要求要做好一线医务人员子女、乡村留守儿童、家庭经济困难学生等特别人群的教育关爱与帮扶作业。

  四是统筹用好本地资源和国家渠道资源。有27个省份注册了省级网络学习渠道,为学生居家学习供给托底服务,并教导确有条件的市县和校园用好本地本校的优质教育资源。许多省份活跃教导用好国家中小学网络云渠道和我国教育电视台空中讲堂的学习资源。

  五是统筹发挥骨干教师和整体教师效果。各地各校留意发挥优异骨干教师在课程录制、资源供给和在线教育教导等方面的重要效果,一起又安排整体教师以多种办法广泛参与学生居家学习的教导、答疑和家校沟通等方面的作业,及时了解学生情况,协助处理学生的实践困难,加强心思沟通与教导。

  六是统筹活跃推进与规范施行相结合。这次线上教育是一次史无前例、掩盖全国的中小学在线教育,面临出人意料的疫情,的确存在着预备缺少、经历缺少等方面的问题,各地在活跃推进在线学习的一起,针对反映出的杰出问题,及时调整规范在线教育行为,加强言论宣扬引导,严厉制止遍及要求教师上直播课或许录课,明晰不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频,尽量避免因打印作业或学习材料而构成家庭暂时购买设备,添加学生家庭经济担负。

  在疫情突发的特别情况下,面向全国1.8亿中小学生展开大规划在线教育,是教育系统应对严重突发公共卫生作业才干的一次会集查验;在短时间内发动许多人力、物力进行通力协作,充沛表现了新式举国体制的优越性。这次“史无前例、世无前例”的大规划在线教育试验,对运用信息化手法推进教育教育办法革新具有革新性含义,给了咱们不少的启示。

  一是多年以来根底教育信息化建造的效果是支撑展开这次大规划在线教育的重要根底。党和国家向来高度重视教育信息化建造,2019年,全国98.4%的中小学(含教育点)完成网络接入,90.1%的中小学已具有多媒体教室,“一师一优课、一课一名师”活动参与教师1000万人次。这些效果,在疫情防控中得到了充沛的运用和查验,为这次“大考”奠定了坚实根底。

  二是统筹运用网络和电视是展开大规划在线教育的牢靠途径。受网络接纳条件和电视播出时间的约束,独自依托互联网或电视难以完成如此大规划的在线教育,网络和电视各有优势,统筹运用可完成优势互补、资源同享,既有用缓解网络运转压力,又真实处理乡村及遥远贫穷区域无网络或网速慢的一些杰出问题。

  三是遵从在线学习的特色是大规划在线教育取得实效的重要保证。在线教育与校园讲堂教育有很大不同,施行好在线教育,需求流通的通讯渠道、优质的数字资源、便当的学习东西、合适的教育时长和灵敏的教育安排办法等等,要避免照搬、套用正常讲堂教育的办法,还要尽力战胜隔空教育师生缺少互动的先天缺少。

  四是施行在线教育既是应对危机的十分之举,也是推进教育公正的战略挑选。这次线上教育为保证疫情期间“停课不断学”发挥了十分重要的效果,促进了优质教育资源的同享共用,特别是为单薄校园、艰苦遥远乡村区域输送了优质教育资源,是推进教育公正的重要途径,也是咱们推进教育现代化的战略挑选。咱们应从久远动身,作为战略工程,加速树立一套完好、系统的在线教育公共服务系统。

  五是部分间亲近合作是展开大规划在线教育的重要保证。此次大规划在线教育,教育部与工信、广电总局等有关部分亲近协作,为保证“停课不断学”作业供给了重要保证,在此也特别感谢有关部分从方针上、技能上给予的大力支撑。

  六是现阶段大规划在线教育还面临着严峻的应战。这次大规划在线教育实践堆集了名贵的经历,也露出出网络运转保证才干还存在缺少,系统化的优质数字教育资源缺少,教师信息技能运用才干缺少,以及线上教育师生互动和情感沟通缺少等方面的杰出问题,需求在往后的作业中加以破解。

  咱们将仔细总结这次线上教育的名贵经历,仔细剖析研讨存在的杰出问题。我觉得,这次堆集的名贵经历,包含露出的出来杰出问题,都弥足珍贵,值得咱们很好地去研讨总结剖析,下一步加以战胜,做得更好。所以咱们要进一步加大宣扬推行和改善前进的力度,教导各地继续做好疫情期间线上学习,以及与开学后讲堂学习的教育联接作业。

  一起,要稳固深化这次线上教育的教育效果,下一步进入常态化了,校园正常开学往后,不能把这次疫情期间线上教育的效果丢掉,要进一步保护好、发挥好教师运用信息技能展开教育教育的活跃性。要进一步完善线上教育教育资源的保证系统和运转机制,前进根底教育公共服务的才干,和应对严重突发作业的才干。加速推进线上优质教育资源的建造与同享,缩小城乡教育资源的间隔,大力促进教育公正。深化推进信息技能在教育教育中的交融运用,推进教育办法的革新,服务学生自主学习,服务教师改善讲堂教育,服务全面前进根底教育质量,加速推进根底教育现代化。

  各位媒体朋友,咱们下午好!下面我就疫情期间全国高级校园在线教育的情况和咱们下一步作业的考虑作一扼要的介绍。

  疫情发生后,教育部榜首时间研判局势,决断决议方案,于2月4日印发了《关于疫情防控期间做好一般高级校园在线教育安排与办理作业的教导定见》,决议在全国高校全面施行在线教育。教导定见发布后,各地教育行政部分和高校快速呼应,依照“停课不断教、停课不断学”的要求,拟定了一地一案、一校一策或一校多策的在线日到今日,三个多月的实践运转情况看,教育行政部分和高校有预案不乱、教师有预备不慌、学生有事做心安,有力保证了全国高校的全局安稳。我扼要介绍四个方面的情况。

  疫情期间高校在线教育实践,可以用“三个全”来归纳特色,也便是全区域、全掩盖、全方位完成了“停课不断教、停课不断学”。一是全区域,全国一切区域、一切高校都采纳举动,展开了在线教育。我给咱们陈述一组数据,到到5月8日,全国1454所高校展开在线万教师在线万门次。参与在线亿人次。应该说,十分好地完成了一切高校大学生不时、处处、人人皆可学的方针。

  二是全掩盖,开设的在线课程掩盖了理、工、农、医、经、管、法、文、史、哲、艺、教悉数12个学科类别。三是全方位,课程类型包含公共课、专业根底课、专业课、理论课、试验课等多种类别,授课办法包含直播课、录播课、慕课、长途教导等多种形状。应该说,咱们这些课程开出的种类、花色齐全丰厚。值得一提的是,还有复原真实场景的虚拟仿真试验和居家运动、“云”上健身的体育课也十分丰厚,立异了在线教育的办法和内容,深受咱们的喜欢与欢迎。

  本次在线教育规划之大、规划之广、程度之深,是世界高级教育史上史无前例的壮举,也是世界规划内的初次试验,不只成功应对了疫情带来的停学、停教、停课的危机,稳住了武汉的高校,稳住了湖北的高校,稳住了全国的高校,并且在实践中发明了在线教育的新高峰,探求了在线教育的新实践,构成了在线教育的新范式,对我国高级教育和世界高级教育未来的革新立异展开含义深远。

  在高校应对疫情展开在线教育教育的实践中,发生了四个新的改变,咱们把它归纳为“四大新改变”。一是改变了教师的“教”。教师从刚开端有一点严重,乃至有一点诉苦,渐渐变成比较振奋、比较沉着,教师的教育信息化本质空前前进,有许多教师以成为网红教师感到自豪和自豪。一瞬间还有两位教师,清华大学的于教师和哈工大的徐教师,会介绍他们上课的经历。

  二是改变了学生的“学”,应该说这次在线教育最让人振奋的是,咱们依据海量的数据查询显现,咱们对学生学习的自主性和师生互动性满足度之高,有的乃至超越了面临面的传统讲堂教育,咱们90后、00后大学生被称为“网上的原住民”,他们对“互联网+”“智能+”新年代学习的新特色十分喜欢、简略接受、简略习惯,这让咱们很振奋。

  三是改变了校园的“管”。曩昔校园的教育办理更多是面临面,现在的办理是背靠背。可喜的是,校园依托大数据得到愈加精准有用的数据,据此来进行办理,办理的成效让人十分满足。四是改变了教育的形状。原先的大学是有围墙的,这次在线教育不只打破了物理上、空间上的围墙,还在必定程度上打破了心思上的围墙,构成了不时、处处、人人皆可学的新的教育形状。

  疫情期间在线教育实践给咱们留下的经历和效果是十分有价值的,或许说弥足珍贵的。其间,学生学习的自主性让人振奋,师生之间的互动性让人振奋,教育办理的精准性让人振奋。往后,咱们要抓住机遇,自动求变,充沛运用疫情期间咱们掀起的改变了教、改变了学、改变了管、改变了形状的“学习革新”,厚实推进高级教育人才培育的“质量革新”。

  一是要从“新鲜感”向“新常态”改变。咱们再也不或许、也不应该退回到疫情发生之前的教与学情况,因为交融了“互联网+”“智能+”技能的在线教育现已成为我国高级教育和世界高级教育的重要展开方向。二是从“单声道”向“双声道”改变。在线教育尽管拉开了师生的物理间隔,可是却拉近了师生的心思间隔。没有了传统讲堂的面临面,却添加了师生点对点的沟通互动,这些改变有用处理了我国高级教育的老大难问题,即从满堂灌的“单声道”到互动沟通式的“双声道”的改变。

  三是从“教师中心”向“学生中心”改变。在线教育促进教师活跃经过慕课、SPOC等在线教育的形状,强化讲堂规划,把学习内容制作成有利于学生自主学习的教育资源,从曩昔重视教师“我教了什么”到愈加重视学生“我学到了什么”“我学会了什么”,引导学生探求式与个性化学习,从单纯的常识传递向常识、才干、本质的全面培育改变。

  本次在线教育规划之大、规划之广、程度之深,是世界高级教育史上史无前例的壮举,也是世界规划内的初次试验,不只成功应对了疫情带来的停学、停教、停课的危机,稳住了武汉的高校,稳住了湖北的高校,稳住了全国的高校,并且在实践中发明了在线教育的新高峰,探求了在线教育的新实践,构成了在线教育的新范式,对我国高级教育和世界高级教育未来的革新立异展开含义深远。

  在世界疫情依然严峻的布景下,我国高级教育本着风雨同舟、风雨同舟的精力,以敞开的姿势,同享在线教育我国经历和我国效果,推出了榜第一批包含“爱课程”和“书院在线”两个高校在线教育英文版的世界渠道。

  这两个渠道秉持着“质量、敞开、同享、职责、爱”的理念,榜第一批上线门英文版课程,包含了八大范畴,医学与疫情防控、天然科学、工程与技能、农业与生态、经济与展开、艺术与规划、智能与虚拟仿真试验、面向未来与立异创业等八大范畴,用最好的大学、最好的教师、最好的课程资源,服务世界数以亿计的大学生和全球的学习者,向全世界传递我国教育最有温度、最有力气、最有穿透力的爱,为世界高级教育作出我国贡献。

  推出高校在线教育英文版世界渠道,是咱们为世界高级教育竞赛下出的一招先手棋,高校在线教育世界渠道不只是供给优质课程资源的服务渠道,也是刻画我国形象、展开世界协作的沟通渠道和重要窗口,可以有用地前进我国高级教育的话语权和影响力。榜第一批在线教育的英文版世界渠道,是具有我国自主常识产权的世界渠道,中心是自主研发、自主运营,渠道将推进以慕课为代表的我国在线教育走向世界高级教育舞台中心,加速我国高级教育从并跑到领跑的脚步。

  这次史无前例的大规划在线教育实践,充沛展现了政府、高校、社会众志成城、凝心聚力的巨大力气,让咱们愈加坚决了高级教育超前识变、活跃应变、自动求变的战略布局。在这儿要特别感谢咱们推出的37个首要免费供给课程资源、技能服务的渠道,以及他们带动的全国100多个在线教育的渠道,对高级校园在线教育的大力支撑。依照总书记在疫情期间的说话,咱们有理由信任,我国特色的在线教育协作的共赢之路,不只为未来的教育展开,还会为未来的国家经济展开做出更大贡献。

  下一步,咱们将会把此次大规划在线教育教育的生动实践,转化为疫情完毕之后的教育教育革新的重要依据,构成包含思维、理念、内容、办法、技能、规范、点评、范式等在内的一整套革新方案,以“学习革新”推进“质量革新”向纵深展开。谢谢咱们。

  敬重的各位媒体朋友,咱们下午好!十分快乐参与这次新闻发布会。首要感谢咱们各位媒体朋友多年以来对江西教育的关怀、重视和支撑。依据安排,我把江西安排中小学线上教育的有关情况向咱们作一个扼要的介绍。

  出人意料的疫情打乱了江西原定于2月10日起中小学连续开学的方案和正常的教育秩序。面临这一应战,江西省委省政府要求咱们尽早策划、采纳有用办法,坚决把师生生命安全和身体健康放在榜首位,做好校园疫情防控各项作业,尽最大尽力做好教育安排,保证“停课不断学”,防疫学习两不误。在教育部的尽心教导、社会各界的大力支撑和宽广学生家长的一起尽力下,咱们从2月10日起就展开了除初三、高三以外的全省一起中小学线万名中小学生同步在线学习。咱们的做法首要有四个方面。

  榜首,及早策划,做到“三个一起”。在疫情防控初期,咱们就进行策划安置,拟定了“三个一起”的施行方案,即一起安排课表、一起录制课程、一起教育进展,以减轻校园和教师的担负。一起,保证线上教育进展与国家课程要求根本一起。因而,在中小学连续返校往后,可以完成线上线下教育联动,除高三、初三外,其他年级周末均无需安排补课。

  第二,科学安排,促进“五育”并重。全面落实教育部课程方案、悉数掩盖省内一切版别教材。每天安排课间眼保健操、课间居家体育锻炼,以及防疫常识教育、心思健康教育和劳动教育,注册全省心思咨询热线,保证学生身心健康。充沛运用江西一起的赤色资源优势和全国鲜活的战“疫”资料,安排赤色文化课和战“疫”思政课;与人民网一起推出的“同上一堂战‘疫’课 江西专场”,600余万大中学生会集在线观看,精选经典名曲手刺,在课间课后在线播放,让学生感触音乐艺术之美,前进文艺本质。

  第三,严把质量,健全三级系统。研发全省线上课程质量规范,树立校园团队团体备课、市县教研部分精心教导、省教研部分审阅的三级质量保证系统。全省1047名以特级教师、省市学科带头人为主的授课教师团队,战胜了疫情期间出行不方便、录制不方便、团体备课不方便等困难,尽心尽责做好课程录播。宽广任课教师与学生同步观看线上课程,同步安置作业、答疑教导,省市县三级注册286部热线电话,答技能之疑、解运用之惑,接到的咨询电话一周内就从开端每天每部60余个,削减到个位数,有用协助了家长和学生处理在线学习的疑问和困难。

  第四,强化保证,各方通力协作。江西广电网络有线电视和江西电信、江西移动、江西联通网络电视等企业战胜疫情带来的影响,尽最大尽力支撑线个专用频道,有用缓解了网络“卡堵”问题,表现了活跃担任的社会职责。通讯部分安排力气,架起光缆,活跃扩容现有传输设备,全省共处理了1327个当地的网络信号问题。为处理学生运用电子教材不方便的难题,江西出书集团人员加班加点,统筹发放教材6885万册到校。

  各中小校园教师志愿者变身“快递员”,将讲义及时发放到学生手中。在全省先后两次摸排学生特别是乡村遥远区域学生线上学习的情况,相关部分、社区、企事业单位和社会各界齐心协力,经过捐献收看终端、流量卡等办法,处理了4.5万余名学生线上学习的实践困难,呈现了许多基层安排和爱心人士助学的生动事例。

  我省线上教育取得的成效是开端的,还在不断探求之中。3月16日,江西一切县市区疫情危险等级都降到了低危险,依据疫情防控的情况,方案5月底前,全省一切中小学生返校学习。咱们将在教育部的一起安置下,教导各地各校精准剖析学情,有针对性地拟定教育方案,真实做好线上线下教育有机联接,让线上线下教育交融成为一种常态,推进优质教育资源同享,尽力走出一条以信息化带动教育均衡展开的新路子。

  我就介绍这些,再次感谢各位记者朋友对江西的关爱重视,期望咱们往后继续关怀支撑江西教育事业的展开,也恳请咱们多到江西去走一走、看一看。谢谢咱们。

  各位记者朋友,咱们下午好!我是清华大学电机系教师于歆杰,我还担任了清华大学在线教育教导专家组组长。今日我想从清华大学展开在线教育和一名高校教师怎样加强与学生的在线交互这两个视点,来谈一谈这三个月以来的领会。

  教育部要求保证在线学习与线下讲堂教育质量本质等效,我了解这四个字十分重要,怎样做到本质等效,让几千万大学生在家以在线的办法展开高质量的学习活动,然后保证学习质量?这是每一位高校办理者以及教师在这场疫情防控大考中都有必要要答复的一个必答题。

  为此,清华大学在2月6日成立了“在线教育教导专家组”等四个作业组,别离从教育法、教育质量、教育渠道和学生支撑等不同视点全力供给高质量教育服务。要想完成本质等效,首要要有正确的理念。由此咱们提出了16个字的根本原则,便是“成效为道,数据为器;交互为体,直播为用”。我把这16个字解释一下,只要在实时交互的场景下,教师才干做到及时精确地收集学生的学习成效数据,依据这些数据随时调整教与学的活动,完成高质量的在线教育,从而保证本质等效。

  在教育渠道方面,咱们主张教师以才智教育东西为主,一起可以挑选与其他网络会议东西相嵌套。为此,校园要求渠道供给独立服务器,并且签定了协议,以保证服务的安稳性。

  事实上,教师训练从前是咱们最困难的使命,在2月5日,咱们校长、书记给全校5万余名师生进行在线余名春季学期要上课的教师里边,只要大约400人把握在线号就要上课了。为此咱们展开了成建制的训练,保证榜首堂课之前,一切本学期有课的教师都至少接受了一次在线教育训练。在关爱学生方面,清华大学为700余名学生供给了在线

  在前半学期中,在线课程的均匀到课率和全勤的讲堂份额,都要高于平常的线下授课。并且不少课程现已施行完成了在线的期中考试。在相同难度和题量的考试面前,学生的均匀效果与往届根本相等,乃至有所前进。

  我本人在本学期中给大一学生教育电路原理课程,这是一个4学分的电类专业的中心课,我这个课有133名学生选修,是一个大容量的讲堂。为了可以在这样一个理工科中心课、大容量讲堂里边展开高质量的交互,我进行了若干新的教育规划,可以把它简称叫做“碎”“动”“减”。所谓的“碎”,便是将本来的45分钟课拆成20分钟一段。“动”便是有必要采纳比本来校园内讲堂授课愈加丰厚的交互式手法,才干招引学生的留意。这些手法包含什么呢?比方每15分钟让学生做一道题,比方时不时地提出一个思考题,让学生用弹幕来答复,再比方鼓舞学生用投稿发问,学生弹幕和投稿的内容可以实时的在屏幕上生成词云,一切人都能看到等等。“减”便是指教师需求梳理出讲堂内教育和讲堂外自学的教育内容,使之彼此弥补。实践证明,“碎”“动”“减”是行之有用的在线

  榜首,根底教育方面。我国面向1.8亿中小学生施行在线教育,是世界教育史上史无前例的。咱们看到,在教育部分、校园、教师、学生以及家长的齐心协力和一起合作下,根底教育范畴经过在线教育,完成了教师的弹性教育和学生的自主学习。

  一是多年来教育信息化建造的效果,如“三通两渠道”和“一师一优课、一课一名师”等,为支撑展开大规划在线教育供给了重要根底。

  二是统筹运用网络和电视,成为展开大规划在线教育的牢靠途径,还处理了乡村及遥远贫穷区域学生的学习问题。

  三是遵从在线学习的特色,各地各校充沛运用区域教育云渠道等根底条件,展开教育安排与办理,完成了直播、录播,教师在线研讨等多种办法的在线教育,收到了杰出的效果。

  第二,在高级教育方面,我国施行了规划宏大、汹涌澎湃的在线教育活动。在线月初就托付咱们高校教育信息化与教育办法立异教导委员会等3个单位展开在线教育的专题研讨,亲近盯梢在线教育进程,及时提交阶段性研讨效果陈述。咱们教指委做了问卷查询,收到1000多所高校近600万师生提交的查询问卷,一起还有别的90多个专业教指委也活跃展开专题性在线教育研讨。咱们还剖析了600多所高校在线教育质量陈述,首要有以下的定论。

  一是近年来的作业效果为这次全面施行在线教育奠定了重要的根底。2013年以来,教育部继续推进在线敞开课程渠道以及慕课的运用与敞开同享,以1291门国家精品在线万门优质在线课程,为此次在线教育供给了优质资源和协同教育支撑。查询发现,多年来建造的慕课、视频公开课、资源同享课以及教师克己的微课等资源,发挥了重要效果。

  二是选用多样化在线教育办法,表现出了渠道、东西、技能、资源、办法、办法等多要素叠加优势。高级教育依据不同区域特色,施行一地一案、一校一策、一校多策,教师们选用慕课与SPOC、录播课、直播教育、线上答疑教导等多种办法,运用多种在线教育渠道,展开了教育办法的立异。例如哈尔滨工业大学等高校2018年取得国家教育效果一等奖的依据慕课、SPOC的“1+M+N”跨校协同教育办法,此次就发挥了很大的效果,带动了多所高校的协同在线教育。查询成果表明,超越80%的教师关于在线教育抱有决心,并乐意在疫情之后继续展开在线

  三是在线教育实践使高校办理效能得到充沛的发挥和极大的前进。疫情防控期间的大规划在线教育关于各校办理才干提出了严峻考验。查询显现,许多校园成立了在线教育领导安排和专家安排,选用在线渠道与慕课,培育教师在线教育技能,施行在线实时盯梢教育质量,并进行督导和质量的大数据剖析,保证了在线教育顺利展开,为进入新常态更好地展开在线教育堆集了经历。

  此次大规划在线教育,无论是根底教育仍是高级教育,都是一次赋有年代含义的严重教育实践。疫情往后,也都面临着继续推进“互联网+”“智能+”教育的革新。咱们应该稳固本次在线教育实践效果,不断前进教师信息本质和在线教育才干,前进学生在线学习习惯力,完善校园教育安排和课程质量保证等,构建和完善新年代面向人人、合适人人的教育新系统!

  谢谢你的问题。从“新鲜感”到“新常态”,咱们需求做三项作业。榜首项作业,咱们要把战时办法转化为平常机制。咱们在疫情期间的高校在线教育作业,最深入的领会是“四个变”,便是改变了教师的教、改变了学生的学、改变了校园的管、改变了教育的形状。四个改变,咱们进行了总结和剖析。咱们以为,他们有的是可以从战时平移到咱们说的平常的机制里的,有的不能简略地平移,需求一些改造改变。

  榜首种,咱们叫做物理改变。比方说在线教育,就可以在之后,在咱们疫情操控之后,在校园正常开学之后,依然可以进行,它可以跟咱们的讲堂教育并行,乃至于混合式教育,这是物理改变。还有一种,比物理改变更深入的是化学改变,这个化学改变便是,咱们在在线教育方面总结出来的教和学的技能办法,包含内容和规范,包含点评和范式,都会发生深入的改变。咱们把这种深入改变进行化学反应往后,完成新常态。咱们说,咱们再也不应该也不能回到疫情前的老常态,而要进入新的常态。

  第二,咱们要把“暂时教改”变成“质量举动”。在疫情期间,咱们一方面推进一切校园“停课不断教、停课不断学”的作业,一起咱们教育部成立了三个并行的质量监测的课题组,这三个课题组的作业我把它叫做“三点评一研讨”。一是三个并行的质量监测课题组要对课程渠道和技能渠道的服务进行点评。二是对各个学科、各个专业的教育教育情况进行点评。三是对线上线下展开的是否质量本质等效的教育效果进行点评。“一研讨”是及时研讨咱们应对疫情的暂时办法,怎样把它改变成平常情况。所以咱们叫做“三点评一研讨”。

  一起咱们要求一切省市和一切校园,都要施行线上教育质量周报准则,每周要进行一次点评。咱们让三个平行课题组,对全国上千所校园以及12个学科类别的教与学情况进行海量数据剖析,剖析他们的成果,经过查询,咱们发现了可喜的改变,也便是多年未见的校园凝心聚力地抓教育革新的喜人的局势呈现了,多年未见的教师凝心聚力地抓教育、抓上课质量的局势构成了。所以说,它很好地完成了教育部在2019年下半年发布的一流课程建造定见里提出的“让课程优起来,让教师强起来,让学生忙起来,让办理严起来,让效果实起来”的“五个起来”,在这次在线教育中得到了很好的表现。

  最终,咱们在在线教育的时分,还结合教育部提出的课程建造“双万方案”,也便是要打造包含线上金课、线下金课、混合式金课、虚拟仿真金课、社会实践金课,咱们叫“五大金课”的方案,及时推进国家级金课和省级金课,尽力把金课“两性一度”的要求在在线教育中完成,便是高阶性、立异性、应战度,咱们实真实在地把人才培育质量的前进落实到最要害的课程要素上。这方面应该说咱们也取得了必定的成效。谢谢。

  谢谢这位记者的发问,的确是咱们当时比较重视的一个问题,因为各地中小学连续现已开学了,开学往后,校园的讲堂学习教育和线上学习有一个联接的问题。中小学生处于生理年纪特色,跟大学生还不太相同,他们有的自律才干比较弱,居家学习的效果也很不相同的。所以做好开学后的联接作业至关重要,教育部对此高度重视。我方才介绍的时分也谈到,3月17日发了一个关于开学后教育教育作业的告诉,特别强调了要做好教育联接作业。在这儿,有五点需求特别留意。

  第二,上好复学后的榜首课。依照教育部的安置,以遍及防疫常识、宏扬抗疫精力为主题,会集展开复学榜首课的教育,前进学生的归纳本质,强化学生的爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀,也便是要用好这次抗疫的大教材,加强学生的思维品德教育。

  第三,要精心、精准地剖析学情。各地中小学要对延期开学期间学生居家学习的情况逐个了解、确诊,差异不同年级、不同班级、不同学科的情况,精准把握每个学生的具体学习情况,包含常识把握得怎样样。这也是咱们做好下一步教育教育作业的重要根底。

  第四,科学合理地拟定教育方案,完成平稳过渡。要坚决避免抢时间、赶进展、超容量的一些不真实际的做法,不要给学生构成过重的心思担负和学习压力,这个要特别当心。对前一阶段没有展开新课程线上教育的,要坚持施行零起点教育。对已展开新课程线上教育的,要仔细进行串讲温习,在保证每一名学生都较好地把握所学常识的根底上,再进行新课程的学习。这一阶段,或许咱们有些学生还在居家学习,有些校园现已开学了,关于居家学习的,还要继续做好线上教育的教导作业。

  第五,要愈加重视关爱特别学生集体,真实做好防疫一线人员子女、随迁子女、乡村留守儿童及学习有困难学生的学习教导和关爱帮扶作业,要充沛运用课后服务的时间,加强个别教导,不能让一个学生掉队。

  咱们做好教育联接作业,要从这五个方面来全面考虑,缜密规划安排,保证平稳过渡,使学生较好地习惯开学后的学习日子。我就介绍这些。

  我有个问题想问于歆杰教授。方才您说到清华大学和您本人为本学期的在线教育展开了许多方面的测验,请问这些经历对往后的教育教育能有怎样的学习价值?谢谢。

  谢谢您的发问。这个问题假如用一句比较简略的话说,一言以蔽之,我以为这学期在线教育的各种探求,会促进教育新常态的构成。

  一方面,疫情还在继续,尤其是全球疫情的意向还不太明亮,或许还要继续一段时间。另一方面,本学期的在线教育过程中,咱们发现了在线教育一些明显的长处,比方说学生看教师做的课件会比以往坐在教室里愈加明晰,因为都相当于坐在榜首排,并且听教师说的话会听得清楚。假如教师交互规划妥当的话,互动频次会比本来高,并且互动的质量会更好。所以对教育教育新常态的呼声越来越高,方才吴岩司长对此有过具体的描绘。我也谈一谈我关于新常态的了解。根本上是三点:

  榜首,混合式教育教育会成为大势所趋。当时这场教育教育的战“疫”举动,对许多师生而言,它相当于一场混合式教育的“启蒙运动”,部少混合式教育的“小白”,经过几个月的修炼,生长为了在线教育的“达人”。而这些教师除了在线教育挥洒自如之外,许多人还特别惊喜的发现,他可以知道许多原先在教室讲课过程中不或许把握的学生的学习成效的数据,这样就能协助他随时进行调整。此外,另一方面,在线学习的学生也会对这种学习办法带来的便当之处感同身受。所以我以为,回到校园内上课往后,大都乃至绝大大都的课程会在某个方面引进在线学习的成份,使得混合式教育教育成为大势所趋。

  第二,混合式教育的新场景会不断呈现。跟着东西的前进和教育法的改善,咱们现在现已呈现了有不少教师以在线的办法面临几百人乃至几千人可以发生“教与学”和“学与学”之间高质量实时交互的生动事例,这件事在以往是不或许的,这使得讲堂这个词有了全新的界说。所以在后疫情时期,会越来越多的呈现这样的超级教师,他们在东西和助教的协助下,可以以在线的办法实时同步地对成千上万的学习者展开高质量的教育,即使是学生悉数都回到校园了,也有或许呈现更多的教师乐意进行在线学习的新混合式教育场景。

  当然了,要想逐步完成这些新常态,还需求在网络根底设施、资源和东西开发以及教师的经历总结与培育等方面展开许多作业。

  请问一下吕司长,现在各地高三年级都现已开学了,可是相同面临高考的一个集体是复读生,他们还在等候,因为他们所就读的校园大部分归于校外训练安排,现在我了解到现已有一些省份对校外训练安排的开学复课做出了明晰的安排,可是依然有十多个省份并不是特别明亮。现在间隔高考还有不到两个月,学生和家长都很焦虑,请问教育部对这个集体的诉求有没有重视和一些安排?谢谢。

  谢谢这位记者的发问。教育部坚持把疫情防控放在首位,在教导各地科学稳慎做好中小学错峰开学的根底上,也教导各地统筹安排省域内线下训练安排的训练开班作业。关于你说的这一类高考复读生,以及需求到社会训练安排参与训练的高考、艺考生的训练问题,教育部高度重视,社会上也有一些人给咱们提出了一些主张。对此,教育部进行了仔细的研讨,上个月现已专门宣布了告诉,针对这个问题对各地提出了要求,要求各地在发动校外训练安排开班的时分,要优先发动面向参与高考的复读生以及艺考生的学习,对这类训练安排,要优先开班,并且参照中小学防控规范要求,由训练安排请求并签署安全承诺书,在当地教育部分会同疫情防控部分检验合格往后方可开班。

  谢谢您的发问。在咱们发动中小学线上教育的初期,的确在一些当地存在少量学生因为学习没有终端,有的有终端没有信号,有信号可是强度不行,乃至有的是有终端有信号可是不会用,还有的家里有几个小孩一起要学习这样一些保证的问题。关于发现的这些问题,江西省委省政府高度重视,指示咱们教育部分要会同广播电视、移动、电信、联通等通讯部分,一起研讨,妥善处理。咱们首要采纳三种战略来处理这个问题。

  榜首,处理学习终端的问题。在发现这些问题往后,咱们当即安排各地各校正一切的学生进行1对1排查,了解他学习终端把握的情况。依据终端缺少的情况,安排当地的村安排,或许大街,来1对1协助处理。在学习一段时间往后,有的家长因为复工复产了,把终端带走了,为此咱们就安排了第二轮的摸排,关于摸排出的情况,咱们及时安排相关校园和当地的社会安排,协助处理收看问题。一些乡贤也纷繁资助,协助处理终端问题。全省共处理了4.5万名学生收看终端的问题。关于一个家庭有几个小孩要用的,我前面也介绍了,咱们便是经过电视、网络可以回播、回放的功用,让学生可以错开时间学习。

  第二,处理信号能传输的问题。江西在上一年年末的时分,全省现已建成了教育专网,所以到校的信号传输是没有问题的,可是到家里,或许有信号不强或许达不到的问题,为此咱们及时和谐网络通讯部分,安排力气,架起光缆,紧迫扩容现有的传输设备,让更多的山村孩子可以经过电视收看到线上的教育内容。全省总共处理了1327个当地的网络信号问题,江西联通公司还为全省手机用户供给了“赣教云”在线学习的流量免费服务,经过这种办法处理信号接纳的问题。

  第三,处理人人会运用的问题。在线上教育开播之前,经过省级融媒体,全网推送,校园班级微信群,对运用终端的学习指南进行了发布,一起还展开了节目试播,让学生和家长了解终端的操作,省市县三级教育部分还注册了热线部,每个校园也注册了相应的热线电话,协助家长和学生处理在线学习的疑问和困难。咱们首要是做了这些。谢谢。

  榜首,这些渠道发挥了重要的技能和资源支撑效果。2月4日教育部印发了关于疫情防控期间做好在线教育作业的教导定见,先后分两批引荐了37个课程渠道和技能渠道,带动了110个渠道全方位免费敞开。一大批闻名的企业所支撑的在线教育渠道显示了激烈的社会职责感和强壮的技能实力,做出了很大的贡献。例如,在新年期间,他们敏捷聚集了2.4万门优质课程资源,后来展开到4.1万门免费敞开,还供给了各种教育东西,用于辅佐教育、质量监控和大数据剖析等。从正月初六开端,还为高校教师展开了一系列线上教育训练,十分重要,首要的渠道还在开学会集时间点,日活用户数剧增10倍以上的情况下,不断优化渠道,保证渠道的安稳运转。

  第二,完成了渠道技能和办法的再立异、再前进和再优化。我国课程渠道从2013年起步,完成了3次技能跨过,即从学习开源渠道和自主研发到具有自主常识产权的渠道本土化,再到这次技能和服务办法的立异前进。这次在线教育的海量规划、多元化教育办法和杂乱的教育需求,都对渠道提出了极大的应战。仅从渠道的日活量来看,从几百万级到几千万级,这不只仅是量的添加,更是对质的新的要求。这些渠道以新技能、新功用不断的快速晋级迭代,构成了具有我国特色的在线教育支撑系统、服务系统和技能规范。经此一役,在线教育渠道将愈加老练。

  第三,拓荒了在线教育展开的宽广远景。疫情既是危,也有机,依据互联网的在线教育队伍借机驶入快车道。据统计,到2020年3月,全国在线%,交融“互联网+”“智能+”的在线教育作为新产业、新业态正在推进经济高质量展开。别的,课程渠道关于学习活动、学习行为、学习情况、学习成效等大数据的收集、剖析与处理至关重要,其价值不可估量。咱们在线教育职业不只为未来展开,也将为未来国家经济展开作出更大的贡献。

  我答复一下第二个问题,关于高校在线教育世界渠道的情况。这个渠道是咱们4月10日决议正式发动,4月20日清华大学的“书院在线日高教出书社的“爱课程”世界版也正式推出。短短的时间里,也便是半个月的时间里,假如点评的话,是两句话,榜首句话,国内热烈呼应和活跃参与。第二句话,世界活跃点评,热切等待。

  现在全世界停课的中小学,包含大学,超越15亿学生,高校现已2亿多学生不能正常上课。在这种情况下,我国的高级教育有职责也有才干做这件作业,所以咱们当令推出这样的课程。从榜第一批的两个世界渠道来看,各有特色,比方说清华大学的书院在线,咱们都知道,清华大学是咱们国家高级教育的排头兵,他们有十分好的教师,十分高水平的课,书院在线里边的许多课,是最好的校园的最好教师的最好的课,这个十分好。更难能可贵的是,他们还把世界上部分最好的大学、最好的课也放到这上面,因而是会集了国内外的优质资源,这个渠道应该说有十分强的竞赛力。

  第二个,高教出书社的爱课程,应该说会集了我国名校名师金课,他们课程资源的量、资源的质都十分好,课程渠道叫“iCourse”,是把我国“爱”的谐音放到里边,要贡献我国最好的优质的服务,传递有温度、有力气的爱。所以榜第一批两上线的这两个渠道各有千秋,他们总体上是会集了最好的渠道技能、最好的课程资源。前天,联合国教科文决议让这两个我国的世界渠道当选联合国教科文的全球教育联盟,并且联合国教科文教育信息技能研讨地点官网上现已正式发布了爱课程和书院在线的网址,经过他们的网站,向全世界推介我国的这两个渠道。

  联合国教科文安排的科学与方针才干建造部主任佩琪女士特别发来贺信说,我国在线教育世界渠道,不只对我国有利,对整个世界也是有利的。美国加州大学伯克利分校的前校长德克斯说,我很快乐地知道我国在为世界各地的学生供给高质量的在线教育方面处于领先地位。英国敞开大学世界与企业联系履行总监霍根说,恭喜我国在面临新机遇时所做出的巩固、高效与统筹性的应对,特别是经过在线教育手法所做出的尽力。俄罗斯圣彼得堡大学的在线教育展开中心主任说,在这个困难的时间,在自我阻隔办法迫使许多人用簇新的眼光审视长途教育的潜能时,祝福我国在线教育世界渠道在许多范畴昌盛展开。包含智利、拉美、泰国、蒙古的,还包含非洲的代表也发来贺信。非洲工程教育学会的主席法拉德说,我国在线教育在疫情期间十分重要,十分感谢并欣赏我国做了这么好的作业,为非洲供给了这么好的资源。

  所以说,咱们榜第一批推出的两个渠道,把爱传递出去了,把高质量的有力气的爱传递出去了,把我国高级教育的质量传递出去了。谢谢。

  咱们重视到疫情期间因为长期触摸电子设备,加重了孩子沉浸于网络,请问吕司长,关于上网课过程中,避免未成年人沉浸网络的问题怎样处理?谢谢。

  中小学生沉浸网络,对学生的身心健康生长有十分晦气的影响。教育部向来高度重视,前两年从前专门宣布告诉,教导各地就避免学生沉浸网络作业作出安置。这次在疫情期间,对“停课不断学”作业安置的时分,也高度重视这个问题,作出了相应的安排,教导各地要活跃做好相关作业。首要是三个方面:

  第二,发挥家校协同的效果。教育部专门安排中小学心思健康教育教导委员会的专家,拟定了两个主张,一个是给学生们居家学习日子的主张,一个是给家长的,教导孩子居家学习日子的主张。主张中小学生操控电子产品的运用时间,做到合理有度,要在家长的教导下,与家长确定好每天运用手机和网络的时段与时长。

  第三,展开有针对性的心思教导,教导各地特别要重视在疫情期间呈现沉浸电子产品等情况的学生,供给干涉性的心思教导,协助其回归正常的学习日子。校园要重视学生的心情改变,供给心情教导,展开恰当的文体活动和心思引导活动,引导学生走出网络空间,调理身心情况,以健康、达观的心态和活跃向上的精力面貌投入学习和日子。谢谢。

  各位都没有问题了,咱们的答问环节就到这儿。在线教育是未来教育的重要办法,此次在我国进行的在线教育的超大规划教育实践,其影响必定会是深远的,咱们也信任经过这次实践,必定会助推咱们国家的教育教育加大革新,更好地习惯年代的要求,进一步前进质量。今日的新闻发布会就到此完毕,再次感谢各位嘉宾和记者朋友。

           
联系我们